比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院高級(jí)工商管理碩士（EMBA）國(guó)際碩士招生簡(jiǎn)章
作者：在職研究生信息查詢網(wǎng) 來源：在職研究生信息查詢網(wǎng) 上傳時(shí)間：2023-11-16
一、ubi簡(jiǎn)介
united business institutes比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院（簡(jiǎn)稱＂ubi＂），源于歐洲傳承于西方學(xué)院派深厚的歷史底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)基因,坐落在比利時(shí)布魯塞爾，位于十九世紀(jì)的古老建筑群中，學(xué)校對(duì)面就是著名的皇宮高雅古典有歷史感，學(xué)?？偛吭谑袇^(qū)的中心交通便捷，附近就是歐盟的總部。受盧森堡教育部邀請(qǐng)，在盧森堡建立了校區(qū)，古堡校園如凝固了的音樂，流淌著歲月的印跡，內(nèi)部配備完整的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，住校環(huán)境清幽神逸，學(xué)生可以靜心學(xué)習(xí)耐心沉淀。
ubi是專業(yè)的工商管理商學(xué)院，設(shè)有ba、mba、emba、dba、edba學(xué)位教育，其高等教育杰出傳承了卓越與創(chuàng)新，使命是高質(zhì)量引領(lǐng)和提供專業(yè)的研究生emba教育，多年來ubi在全球不同地區(qū)建立了教育中心，與世界知名大學(xué)和各地教育合作伙伴的緊密合作而獲得盛譽(yù)。
ubi商學(xué)院是學(xué)界和商界之間架起的橋梁，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的研究思想提供商業(yè)世界最前沿有效的解決實(shí)際問題的案例課程，數(shù)十年來培育了無(wú)數(shù)在商業(yè)社會(huì)中有重大貢獻(xiàn)的管理人才和領(lǐng)導(dǎo)者，畢業(yè)的學(xué)生遍及在世界各地的商業(yè)機(jī)構(gòu)、金融界、銀行界、500強(qiáng)企業(yè)、上市公司、政府部門等，學(xué)員出色的管理思想、卓越表現(xiàn)、綜合能力和企業(yè)家精神被業(yè)界廣泛認(rèn)可。由此ubi也成為受人尊敬享有盛譽(yù)的國(guó)際商學(xué)院，在中國(guó)備受企業(yè)家和各界精英們的推崇。
ubi現(xiàn)今已躍升為歐洲最佳的商學(xué)院之一，在全球建立不同地區(qū)的教育中心，成為培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家、金融家、企業(yè)家、管理實(shí)踐家的搖籃。
二、項(xiàng)目概況
executive master of business administration 高級(jí)管理人員工商管理碩士（簡(jiǎn)稱＂emba＂）， ubi－emba項(xiàng)目進(jìn)入中國(guó)十多年傳承學(xué)院派風(fēng)格獨(dú)樹一幟，集結(jié)了一批又一批批志于推動(dòng)企業(yè)向前的優(yōu)秀棟梁，它是以企業(yè)管理和全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主軸的emba項(xiàng)目，密切關(guān)注真實(shí)的商業(yè)問題，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和人文科學(xué)的最新進(jìn)展，讓商學(xué)知識(shí)豐富而實(shí)用， emba項(xiàng)目是針對(duì)高端管理人才精心設(shè)計(jì)的系統(tǒng)管理課程，課程綜合學(xué)員特征和訴求，將國(guó)際前沿管理理念和方法與中國(guó)當(dāng)前商業(yè)環(huán)境和實(shí)踐相結(jié)合，至今已開設(shè)30多期學(xué)位班，成功培養(yǎng)了數(shù)千名精英碩士。emba項(xiàng)目還新設(shè)＂新興市場(chǎng)＂、＂管理前沿＂、＂人文管理＂、＂科技創(chuàng)新＂、＂轉(zhuǎn)型升級(jí)＂和＂一帶一路＂等全新系列課程，在不斷創(chuàng)新中，充分體現(xiàn)ubi引領(lǐng)業(yè)內(nèi)教育高端項(xiàng)目的管理潮流，及堅(jiān)定實(shí)力和戰(zhàn)略眼光與文化底蘊(yùn)。
ubi的emba項(xiàng)目在高等教育領(lǐng)域推動(dòng)創(chuàng)新方面一直起著重要作用，它的教學(xué)理念和教學(xué)模式被企業(yè)和用人機(jī)構(gòu)高度認(rèn)同，成為企業(yè)家系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理實(shí)踐和優(yōu)先選擇的高端學(xué)位教育平臺(tái)。
三、項(xiàng)目背景
ubi－emba項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)鮮明的中歐元素，＂本土化＂和＂國(guó)際化＂并重優(yōu)勢(shì)，既有中國(guó)的實(shí)戰(zhàn)案例，又有西方先進(jìn)的管理思想，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力和高尚品格，為中國(guó)企業(yè)輸送卓越的綜合管理人才。ubi與商界的緊密聯(lián)系使得學(xué)生擁有非常好的職業(yè)前景，緊貼實(shí)際的專業(yè)課程設(shè)計(jì)，課程也因此時(shí)刻緊跟這個(gè)時(shí)代快速變化的步伐。授課講師甄選高等學(xué)府的頂尖教授和業(yè)界領(lǐng)軍學(xué)者，他們憑借深厚的教學(xué)功底和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)員傾心授課；很多教授有著擔(dān)任政府高級(jí)智囊和500強(qiáng)企業(yè)顧問的寶貴經(jīng)歷，他們更是融匯中西，注重實(shí)踐，愿意走進(jìn)學(xué)員的企業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，這是ubi教授博學(xué)善教的經(jīng)典特色。課堂外，由學(xué)科帶頭人和精英學(xué)員在各行業(yè)領(lǐng)域與市場(chǎng)建立研究中心，同時(shí)也享有更為廣闊的校友資源和互動(dòng)平臺(tái)。
所以u(píng)bi的師資不是純理論的學(xué)術(shù)研究，大多數(shù)的教授都在該學(xué)科的研究具有影響力，在實(shí)踐的過程中建立創(chuàng)新思想和管理體系，有極高的學(xué)術(shù)水平。因此ubi與生俱來的國(guó)際化辦學(xué)基因，集合資源不斷優(yōu)化教授團(tuán)隊(duì)，順應(yīng)時(shí)勢(shì)課程架構(gòu)，校企關(guān)系密切互生，高端人脈資源平臺(tái)。不斷進(jìn)步是ubi的精彩所在，它是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的理想之地。
四、項(xiàng)目特色
與國(guó)內(nèi)高校學(xué)分對(duì)接是ubi－emba項(xiàng)目的革新特色，學(xué)員只要研修過或修完系統(tǒng)的工商管理課程后，獲得該課程學(xué)分，如有缺的科目會(huì)安排課程學(xué)習(xí)補(bǔ)學(xué)分，申請(qǐng)學(xué)位者撰寫與自己企業(yè)或行業(yè)相關(guān)的應(yīng)用性研究論文，在這個(gè)過程中幫助學(xué)生回歸商業(yè)本質(zhì)。論文的撰寫是在導(dǎo)師一對(duì)一的悉心輔導(dǎo)下完成，最終論文答辯是經(jīng)學(xué)術(shù)專家委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^，才獲得ubi聯(lián)合商學(xué)院工商管理碩士（emba）的學(xué)位證書。
雙語(yǔ)授課 原汁原味
ubi校園皆以英文為主，國(guó)際課程班以當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言為第二教學(xué)語(yǔ)言；
消除語(yǔ)言障礙協(xié)助學(xué)員，外籍教授英文配合用中文交傳口譯授課。
革新特色 學(xué)分對(duì)接
在職學(xué)習(xí)模式，為公務(wù)特別忙碌的企業(yè)管理人員精心設(shè)計(jì)的課程；
申請(qǐng)碩士學(xué)位，獲得國(guó)內(nèi)高校工商管理課程結(jié)業(yè)證書學(xué)分可對(duì)接。
100%%u8BA4同 性價(jià)比高
縱向分析與橫向?qū)Ρ龋簎bi的emba項(xiàng)目性價(jià)比是最完美組合；
獲得學(xué)員百分百肯定：課程學(xué)習(xí)到撰寫論文獲最高價(jià)值體驗(yàn)。
角色蛻變 塑造新我
學(xué)歷提升到職業(yè)發(fā)展、層次提升到境界提升、知識(shí)獲取到全面發(fā)展；
創(chuàng)業(yè)者到管理者變化，由管理者到領(lǐng)導(dǎo)者，從領(lǐng)導(dǎo)者到企業(yè)家蛻變。
五、課程價(jià)值
ubi－emba的課程設(shè)置注重整合性和決策導(dǎo)向性，課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講授，注重理論與實(shí)踐的整合，很多課程的講授都是結(jié)合國(guó)內(nèi)外著名的成功管理案例。
帶著企業(yè)問題走進(jìn)課堂
找到困惑點(diǎn)痛點(diǎn)，從案例教學(xué)獲得啟發(fā)與啟示及思維迅速提升，交流、互動(dòng)是其關(guān)鍵詞，對(duì)象不僅是教授，還有優(yōu)秀的同學(xué)。
帶來的改變＂身份認(rèn)同＂
學(xué)員之間可以用同層次的管理語(yǔ)言交流，用同頻率的管理思想溝通，讀過emba和沒讀過是截然不同的，其有獨(dú)特光環(huán)和效應(yīng)。
微妙治理改善家庭關(guān)系
家庭發(fā)生微妙變化，首先和孩子有了＂學(xué)習(xí)＂這個(gè)共同話題，家人和同事都會(huì)感受到個(gè)人前后的能量區(qū)別，可謂兩全其美之事。
搭建高端商業(yè)互生平臺(tái)
各精英學(xué)員來自不同行業(yè)和領(lǐng)域都是佼佼者，腦力激蕩，同窗兩載，將來投身到商場(chǎng)就會(huì)創(chuàng)立一個(gè)無(wú)人相媲美的人脈網(wǎng)絡(luò)帝國(guó)。
珍珠的價(jià)值是串成項(xiàng)鏈
emba教育中重要的知識(shí)來源是優(yōu)秀同學(xué)，重要的學(xué)習(xí)方法是同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)缫活w顆珍珠，項(xiàng)鏈的價(jià)值是串連起來。
六、課程設(shè)置
學(xué)制1.5－2年。項(xiàng)目課程根植中國(guó)商業(yè)管理實(shí)踐，覆蓋系統(tǒng)知識(shí)梳理、戰(zhàn)略思維構(gòu)建、品牌塑造傳承、企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新、人文修養(yǎng)提升等五大方向，共設(shè)12門必修課、8門選修課，組織國(guó)內(nèi)異地移動(dòng)課堂、主題沙龍論壇、海外國(guó)際游學(xué)線路。
